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2013年高考核心考点英语复习资料汇编

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  • 整理时间:2013-2-8
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  • 资料作者:佚名
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资料预览

英语阅读需要学生具备两个条件,第一是能力,第二是思维,那么即使在能力不足的情况下(如单词量不够、句子读不太明白),我们只要加大思维比例,就能快速把题做对。本文教长,分六个小节为大家讲述
一、阅读能力不足如何克服
1、学会读长难句,不做结构分析
    长难句如何读?一般句子分析主谓宾、定状补(不可取,因为有可能读错,并且没时间)。应当先拿到意思,不管语法。
    语言类学科基础应当是拿下意思后,积累语言特性,才学语法,因为语法是属于语言鉴赏范畴,作为高中生所学的初级英语,出于考试角度出发,对英语长难句中的语法认识即可,弄清大意为首要。只有当考察到这句话在表述修辞手法上有什么特点没有,我们才做结构分析,大家想想看,高考会出这样的考题吗?只有语文才会考。因此,大家在最紧要的时间关头,少做结构分析。
如大家常做的句子分析,一句话中既有主谓宾,又有定状补,通常老师会告诉你主谓宾才是重要的,并且谓语动词是关键,这本身就违背语言学科。那么我们举个例子:I belive that +某个宾语从句,按照结构分析,I是主语,belive 是谓语,如果说belive最重要,这句子和没读一样。再举一个例子,有个东西has remain for many years,在结构分析是通常把fot many years省略,当把这部分时间状语省略后,意思就变成这东西在不在,保存不保存,这句话强调的是保存时间的长短。再举个例子,Bread are widely consume(面包广泛消费),如果大家省略的话,通常都省略副词widely,省略后就变成了消费不消费面包,整个意思就变了,过多的做句子的结构分析有时可造成读错原文,导致丢分,因此,我们在英语考试时,即得抓住意思,抛掉结构分析,一句话读下来即可。

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